Osallistava opetus ja koulutus järjestelmä toteuttaa

Oikeus osallistavan koulutusjärjestelmän kaikilla tasoilla toteuttaa! (YK: n VAMMAISYLEISSOPIMUKSEN 24 artikla)

Aiheet:

• Valitettavasti, olemassa olevat tasa-arvo vammaisten oikeudet ovat edelleen evätään ja boikotoi, niin myös koulutusjärjestelmässä.
• Arvot-Eroosio: Vaikka inklusiivisen koulutuksen rakenteita viimeiset 15 vuotta olisi toteutettu, pullonkaula Järjestelmän kautta säästöjä.
• Osallistava opetus on muuttumassa asenne johtajat edellyttää, erityisesti poliittisella tasolla, painopisteet ovat uudelleen kohdistamalla.
• Myös, etteivät kaikki saman katon alla hyöty olisi käytössä jatkuvasti osallistavaa koulutusta KAIKILLE!

NR-Cp Tohtori Franz-Joseph Huainigg, ÖVP puhuja vammaisten esitetty kolme viikkoa johtaa ei-valinta 28.09.2008, sen Kotisivu ^[1] 21 kantoja, vaatimuksia ja pyyntöjä vammaispoliittinen.

Täällä Katjan ja minun keskustelua blogikirjoituksia FJH21 Forum ^[2]:

Linkki kaikki minun virkaa: katja.klo/päivä/fjh21 ^[3]

Post DsH_ad_FJH21_20 (2008.09.09-03:21):

Kohde 2: jatkoa koulu Integration kahdeksannen luokan jälkeen! ^[4] ... (FJH - alkuperäinen teksti, katso alla)

Tämä on tietenkin itsestäänselvyys, ja sinulla on, valitettavasti, edelleen keskustella, koska se on aina Ennaltaehkäisijänä käytävillä Vallan ^[5] .

Osallistavan koulutuksen kaikille ikäryhmille on ihmisoikeus! Tämä oli myöntänyt, kaksi kuukautta sitten mennessä ratifioineet YK: n vammaisten oikeuksien Yleissopimuksen, Itävalta, ja on näin ollen taata. Kysymys, valitettavasti, kuten niin usein, että toteutuksesta. 'Oikea-nykyisten tasa-arvo 15 vuoden jälkeen koulun Integraatio kärsii, valitettavasti, puute erityistä tukea resursseja, enemmän ja enemmän, koska kasvava kysyntä ei ole tarvittavat varat saadaan ^[6]vaikka olemme yksi maailman rikkaimmista maista. Huolimatta hyvin aiejulistuksia, se kärsii vahvuus täytäntöönpanon vuoksi heikentynyt arvo.

Homo Economicus ^[7] tappaa homo sociologicus ^[8]'vaaka' Versio 'pystysuora' "Kain Ja Abel" konflikti.

Kysymyksiin:

*** Edut muodossa integraatio luokassa, jokaisen lapsen kanssa tai kustannuksella ei-vammaisten lasten? Antaisitko oman lapsesi integroidussa luokassa? ***

Osallisuus on aina "win-win" Tilanne. Kaikki ei vain halua olla integraatio luokat on poistettu käytöstä. Henkilökohtaisesti näen, mutta myös rajoja yhteistä opetusta. Meidän Katja (vakava, useita vammoja), oli selvästi "S-luokka", jossa pohjapinta-rahoitusta etusija parempi paikka. Mutta jopa tällaisissa tapauksissa, koulutus KAIKKIEN pitäisi olla saman katon alla, niin monta kohtaa, tietenkin.

*** Se tarvitsee erityisen ohjelman lahjakkaille lapsille? Nämä ovat menossa in an inclusive school-järjestelmä? ***

Osallistava koulu-järjestelmä, jossa yksittäisten pedagoginen suunta kunkin segmentointi on voittaa, niin myös erittäin lahjakas, ei ole "erityinen koulu" omiaan.

*** Jos olet itse mukana: Mitä sinulla on kokemusta erityistä tukea keskuksia? ***

Meidän Kokemusta SPC ^[9] olivat kuin yö ja päivä. Meidän piti paeta 'puoli-aika' eri piirin ala-Itävalta ylä-Itävalta, "rajalinja"!

Gerhard Lichtenauer, Itävallan Kansalaisten Aloite "Kotona sen sijaan kotiin ^[10]"ja Katjan Blogi (www.katja.at ^[11])

Alkuperäinen teksti FJH21_20 -lähde: http://www.franzhuainigg.at/cgi-bin/fjh21.cgi?_20 ^[4] (08.09.2008)

KOULUSSA INTEGRAATIO ON 8. KOULUN TASOLLA JATKOSSAKIN!

Minun olisi pitänyt tulla 70-luvun puolivälissä koulussa, se on sanottu, että Tämä ei ole, vammaisille lapsille on olemassa erityisiä kouluja. Vanhempani vaati, että menen normaalin yleisopetuksen koulussa. Että tämä onnistui, oli varmasti koko elämäni-kriittinen, koska molemmat minun luokkatoverit ja olen kehittänyt itsensä ymmärtämistä toisiinsa. Avain itsestään selvää osallistuminen vammaisten elämässä on, mielestäni, Integrointi Päiväkodissa ja koulussa. Lähes 15 vuotta, on nyt koulu Integration Itävallassa yleissivistävässä koulutuksessa. Tänään, lähes jokainen peruskoulun ja lukion, ainakin, integrointi – luokan epäilemättä suuri menestys, mutta on vielä paljon toteuttaa:

Laadunvarmistus ja jatkoa Integraatio kahdeksannen luokan jälkeen. Integrointi lapset, joilla on erityisiä koulutus-koulutus on Itävallan Sääntö jopa kahdeksannen luokan oli juurtunut, ja on myös harjoiteltu. Että on tarpeen edelleen Tarjota Integroiva ammatillisen koulutuksen. Jatkoa koulun Integroitumista ammatillinen ja yleissivistävä koulutus keski-ja korkea-kouluissa testattu ja Yleinen koulutus hyväksytään.

Muuntaminen erityisiä pedagogisia keskuksia (SPC) yksittäisissä oppilaitoksissa (IPZ). Kokemus erityisopetus tulisi tehdä koko koulujärjestelmän. Vammainen lapsi, sekä lahjakas, olisi vaatinut mukaisesti hänen kyvyt ja edistettävä, jossa Max self-elämän Integraatiota, ja lisäksi "erityisiä luokkia" integraatio luokat, sekä yksilöllistä tukea pitäisi tarjota ohjelmia lahjakkaille lapsille.

Opettajien koulutus: Enemmän erityisopetuksen tuntemus ja käytännön kokemus kaikille opettajille. Kaikki kilpailijat pitäisi hankkia opetuksen periaatteet erityisopetuksen, voi helposti saada integraatio luokassa, jotka ovat nyt lähes kaikissa kouluissa. Erityisopetus opettajat kuurojen lasten tulisi saada osana opetus ja koulutus kielitaidon Itävallan viittomakielen (ÖGS).

JA MITÄ TARKOITAT?

Etuuksien muodossa integraatio luokassa, jokaisen lapsen kanssa tai kustannuksella ei-vammaisten lasten? Antaisitko oman lapsesi integroidussa luokassa?

Se tarvitsee erityisen ohjelman lahjakkaille lapsille? Nämä ovat menossa in an inclusive school-järjestelmä?

Jos olet itse mukana: Mitä sinulla on kokemusta erityistä tukea keskuksia?

Translated by Yandex.Translate and Global Translator